查词语
叠用
dié yòng
- 拼 音:dié yòng
- 注 音:ㄉㄧㄝ ˊ ㄩㄥˋ
- 繁体字:
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- 基本解释
亦作“迭用”。重迭应用。 明 胡应麟 《少室山房笔丛·艺林学山五》：“（ 沉约 《八咏》诗）‘夕行闻夜鹤，晨征听晓鸿。’……夕、夜、晨、晓叠用，自是 六朝 诗病。” 杜甫 《进艇》诗“ 南京 久客耕南亩，北望伤神坐北窗” 仇兆鳌 注引 清 申涵光 曰：“南北字叠用对映， 杜 诗每戏为之。如‘旧日重阳日，传杯不放杯’、‘桃花细逐杨花落’、‘即从 巴峡 穿 巫峡 ’之类。” 夏丏尊 叶圣陶 《文心》二一：“ 欧阳修 的《醉翁亭记》差不多每隔数句都用‘也’字作结……作者似乎故意把重复的句调来迭用的。”
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- 基本含义
- 使用同一个词语重复表达同一种意思或同一种修辞效果。
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- 详细解释
- 叠用是一种修辞手法，通过重复使用同一个词语来加强表达的效果。叠用可以使语言更加生动、有力，增加修辞效果的强度和力度。
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- 使用场景
- 叠用常见于文学作品、口语表达、广告宣传等领域。在文学作品中，叠用可以用来形容事物的特征、情感的强烈等；在口语表达中，叠用可以增加语气的表达力；在广告宣传中，叠用可以突出产品的特点和优势。
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- 故事起源
- 叠用这个词语的起源可以追溯到古代文学作品中的修辞手法。古代文人常常使用叠用来表达情感的强烈和事物的特征，从而使文章更加生动、有力。
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- 成语结构
- 叠用是由两个相同的词语组成的，形成了一个重复的结构。
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- 例句
- 1. 他的笑声高高兴兴地传遍整个教室。2. 这个问题让我犹豫犹豫不决。3. 她的眼泪一滴滴地流了下来。
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- 记忆技巧
- 记忆叠用可以通过将两个相同的词语重复写下来，形成一个重复的结构，帮助记忆。同时，可以尝试用叠用的方式造句来加深记忆。
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- 延伸学习
- 学习叠用可以通过阅读文学作品、观察口语表达、分析广告宣传等方式进行。可以选择一些经典的文学作品，找出其中使用叠用的例子，并分析其修辞效果。还可以观察日常生活中的口语表达，尝试发现其中使用叠用的情况，并思考其表达的意义。此外，可以关注广告宣传中使用叠用的方式，分析其宣传效果和目的。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我高高兴兴地跑到学校。2. 初中生:他慢慢地走进教室。3. 高中生:她轻轻地关上了门。4. 大学生:他认真地思考了一下。5. 成年人:我忍忍就过去了。6. 老年人:他慢慢地走进了家门。