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举一反三
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- 详细解释
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- 词语解释
- jǔ yī fǎn sān ㄐㄨˇ ㄧ ㄈㄢˇ ㄙㄢ
举一反三（舉一反三）
◎ 举一反三 jǔyī-fǎnsān
[draw inferences about other cases from one instance] 从一件事情类推而知道其他许多事情
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- 基本含义
- 通过举一例子，就能推广到其他类似的情况。
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- 详细解释
- 举一反三是一个教育方法的成语，意为通过举出一个例子，就能推广到其他类似的情况。它是指在学习或解决问题的过程中，通过举出一个具体的实例，能够推广到其他类似的情况，从而提高学习或解决问题的能力。
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- 使用场景
- 举一反三这个成语常常用于教育领域，特别是在教学过程中，老师可以通过举出一个例子，引导学生思考、分析和解决问题。此外，举一反三也可以用于日常生活中，帮助我们从一个具体的例子中，找到类似的情况并加以应用。
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- 故事起源
- 举一反三的故事起源于《论语·为政》中的一则故事。据传，孔子的学生曾子在学习弓箭技巧时，发现射箭时的姿势和用力也可以用于其他活动。孔子听到曾子的发现后，赞叹他能够举一反三，将学到的知识应用到其他领域。
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- 成语结构
- 举一反三是由三个汉字组成的成语，其中“举”意为举起、引用；“一”表示一个；“反”表示推广、应用；“三”表示其他类似的情况。
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- 例句
- 1. 老师通过举一反三的教学方法，帮助学生理解和应用知识。2. 在解题过程中，我们要善于举一反三，找到类似的例子来解决问题。
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- 记忆技巧
- 可以通过将“举一反三”与举起一个例子并推广到其他类似情况的形象联系起来来记忆这个成语。可以想象自己举起一个小石头，然后看到周围的其他类似的石头也被举起来。
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- 延伸学习
- 学习举一反三不仅可以提高解决问题的能力，还可以培养思维的灵活性和创造性。除了在学习中应用举一反三的方法，还可以通过阅读、思考和实践来进一步培养举一反三的能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 幼儿园学生:我学会了用一只手举起小石头，然后我举一反三，用另一只手也可以举起小石头。2. 小学生:老师教我们举一反三的方法，我举起一个问题，然后找到类似的问题来解决。3. 中学生:在学习中，我经常举一反三，通过举一个例子，推广到其他类似的情况，提高学习效果。4. 大学生:在研究领域，举一反三是一种重要的思维方法，能够帮助我们发现问题的本质和解决方法。