史课造句

1、但是到雅典一游不只是去上一堂古代历史课。

2、“吊胃口”的历史课,学生们越听越兴奋。

3、最后一节历史课上,伴随着老庞抑扬顿挫的声调,将商鞅被车裂时的场景浮现在我的眼前,骏马的嘶吼,商鞅的惨叫,飞溅起的鲜血。

4、你们中的有些人会比我,参观耶鲁美术馆时要强得多，还会赏析那些艺术品,因为你们会上我从没上过的艺术史课。

5、作为省内开设的乡土历史课程，还应把握科学、客观态度，避免本位主义指导下的诠释。

6、首先我得把睡眼惺忪的自己从床上弄起来，因为昨晚做历史课题做得太晚了，一边做我还要一边给我的朋友们回信息，发短信，回帖子。

7、一次上历史课，我在课堂上睡觉被老师叫醒，老师问我:文成公主嫁给谁了？同桌小声告诉我:松赞干布。可惜我没听清，张口就答:宋朝干部。

8、汪小凡意识到些什么,在小胖子身上扫了扫便收回目光,安若泰山一般坐回自己的位置上,拿出历史课本准备着下一节课。

9、美加州立法要求学校开同性恋历史课。

10、目前电影课课题组已经已完成语文“课对课”的电影资源共1000余课，中国历史、世界历史“课对课”电影资源200余课，道德教育电影故事30余课。

11、我毕业于西安大略大学，具有英语和教育双学士学位，主要教授高中阶段的英语和历史课程。

12、新一轮普通高中历史课程改革方案规定，高中历史课程由必修课和选修课构成。

13、他为历史课做的研究报告足有八页。

14、在昨日的开播盛典上,名嘴窦文涛以历史脱口秀来主持,呈现出一堂生动的“历史课”。

15、12月24日,饰演村长肖天亮的贾一平接受采访时表示,由于对新中国这段历史并不了解,拿到剧本后他狂补了历史课。

16、我决不能接受政府指挥老师们历史课究竟该教些什麽。

17、他说:我昨晚整夜都在赶写一篇历史课的短文，今天上午我的教练还要我在炎炎夏日下长跑五英里。

18、夏晚意就像初高中时代上历史课一样勤学好问了。

19、阐述了高师数学史课程教学的主要目的，并就教学中应把握的几项要求作了探讨。

20、康有为一开始就篡取公车上书的美名,中学历史课本说到这一段又犯浑了,马关条约激起众怒,是松筠组织官员上书三十一次。

21、这是我们的论点，然而，在中国历史学家说来，这些经济史课题的研究一直没有成为真正的经济学方法或视野。

22、在中学历史课程中进行活动教学，有助于实现历史学科的课程价值。

23、高中的时候我老上课睡觉，一次历史课，上到三国人物，老师把我喊醒问我:“仁义之君是谁啊？”“刘备！”我睡眼朦胧的说。“你爸谁啊？”我不假思索地回答:“刘备！”。

24、我得于中学“文史课”的思维之训练，是“胡批乱侃带吓唬”式的。每读一段文章，不是找它的“可批点”，就是找它的“可捧点”。这一套读书的办法，当我遇到索绪尔的。缪哲

25、高二上历史课，有一课讲启蒙运动，伏尔泰是里面一个比较重要的人物。在某个理科班，老师问:“伏尔泰是哪个国家的？”下面有个声音弱弱的说:“是中国的。”老师一脸惊讶加疑惑。声音又响起:“他不是福尔康的弟弟么？”老师憋笑到内伤。

26、这个学期我们都有一门古代史课程…词形变化。

27、早在上历史课时就听老师说起过,方孝孺乃一代名臣,建文帝的御用老师,人品高洁,博学多识,被时人称之为“读书人的种子”。

28、今天历史课，我跟我家亲爱的在那看手机，被冬春抓到了，最后，冬春无可奈何的“唉”了一声！

29、根据美国历史课本，欧洲人对美利坚合纵国的发展有巨大的影响。

30、“余任上古史课,若亦疑古,将无可言”。

31、这一系列的演讲是一门法国史课程的一部分。

32、近代史课上课以前，历史老师慢慢朝我走过来，我顿时紧张起来，是不是又要被老师批评了！老师轻声地问:“同学，上节课我们讲到哪儿了？”。

33、周鹏错愕不已,慌慌忙忙地站了起来,把立着的历史课本都撞倒了,露出了他正在看的一本黄易的小说。

34、她要做的事情包括:高阶历史课和英语课、声乐课、模拟审判比赛、学生会副主席、爵士乐团、SAT预备课、划船，还有一个男朋友。

35、探讨变革历史学习方式是中学历史课程改革成功与否的关键所在。

36、第一部分主要是对新世纪初中历史课程改革做理论上的论述。

37、历史课还是有的，只是课本中前太阳时代的人类历史对我们就像伊甸园中的神话一样。刘慈欣

38、学校的历史课很少提及阶级对抗与工潮的历史。

39、高中历史课程改革，不仅打破了历史学科体系，而且未能顾及学科整体性的一般要求。

40、1931年,北京大学聘他在历史系任教,讲授中国上古史和秦汉史,这是他在大学讲授历史课程之开始。

41、你可能会想起在高中历史课本里曾经学到过的，在殖民地时代的美国，这种罪行是要杀头的。

42、九年级的历史课程将由王昭平老师担任。

43、同桌非常喜欢历史课，在他的耳濡目染下，我也喜欢上了学习历史。

44、第五章着重从形成性评价和终结性评价两个角度，对普通高中历史课程“互动俱进卡片教学法”实施的效果作了实事求是地论评。

45、学校的课程也变了,算术课减少了,历史课、国文课的内容增加了:日本的侵略历史、中日关系、日俄战争、甲午中日战争,成了课堂的主要内容。

46、遗忘，几十年后他们的子孙后代上着历史课程却不以为意他们认为那些离他们很远，历史只是拿来掺读的，在后来1世纪过去了，这是的人们彻底遗忘了祖先的叮嘱，不可忘记历史，不可让历史重演，同时和平安逸的生活让人们更加贪婪起来。

47、为了明天历史课的考试,他正在仓促地记诵着史实和日期.